拔“尖”
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其实，想要写这篇文章，纯粹是个偶然。
上周五的时候，我们的一位育儿顾问遇到一位家长。这位家长反映了一个其实说起来还算是普遍的问题：她们家的孩子“拔尖”。不能让别人比他强，一定要当第一。甚至坐校车上学的时候，也非要抢上第一排的位子。如果不然就会难过的哭起来。
我们这位同事，给家长指出了一个比较标准的关键期：孩子的自我中心意识的发展。因为显而易见的，在现在这个独生子女泛滥的社会里，拔尖的孩子在家里、在外面都具有强烈的自我中心意识：我的感受是最重要的；我的观点都是对的；我做的一定是最好的……等等。
这位家长其实并不是特别满意我们这位同事的回答。
家长觉得：自我中心也不完全是件坏事，万一给孩子引导教育了之后，他不拔尖了，不争第一了，怎么办？争第一很重要呀！不争第一不是更麻烦？
“拔尖”到底是什么？这是一个很重要的问题。它究竟会给孩子带来什么样的影响，也许大多数家长是难以想象的。
其实，在我的生活中，有一个非常明显、有说服力的例子——我的妈妈。
（下面的文字，不知道被她看见了是不是会生气。这段时间，我一直试图想她说明，她在现在生活中时常感到的不快乐，不顺心是为什么。但是我一直没有办法对她说的太深入。）
从小时候，妈妈就非常刻意的让我“不要拔尖”。甚至有点矫枉过正的嫌疑。无论情况是否需要谦让，是否应该为自己争取，是否应该显示自己的实力，她不计任何条件的制止我，严厉的阻止我进行任何带有“自我”色彩的行为。这几乎直接导致了，我从小就是个受气包。在我们80后这一代，特别是在北京长大的孩子里，极少见到非独生子女。周围围绕着的都是这些“拔尖的”“自我中心的”孩子们。在这种环境下，我被要求逆来顺受，无限制的忍让，不准反抗，也得不到任何来自大人的帮助。我一直觉得，在我的童年里，阳光灿烂的日子实在很少。我甚至没有办法回忆起任何一次，不是以我被困在高出、被欺负而结束的游戏。
长大以后，妈妈告诉我说，她之所以这样，是因为她小的时候太“拔尖”了。但是她工作之后才发现，社会是那么残酷。在各个领域里，无论是工作和家庭，她都没有办法当第一。她的强势、争强好胜、直来直去最后都变成了刺向她自己的剑。这让她长久以来感觉到自己不幸福，不成功。甚至到了中年以后，一次工作上的，非常强烈的挫折，让她觉得她永远不会成功了，因为世界就是这样的。
这种强烈的挫折感，让她用这种看起来似乎都有点“变态”的方式，从小教育我，让我这个纯粹的独生子女与“自我中心”彻底绝缘了。
如果说家长们认为“拔尖”带来的好的一方面是：让孩子能够争第一，一直争上游。那么，从我妈妈的例子来看，似乎这个好处在义务制教育结束时，就会彻底破灭。她从小就是第一，到现在，她津津乐道的光辉的日子，仍然是她上小学、上初中的那几年。那时，她一直是班干部，老师喜欢她，同学怕她、崇拜她。她是学校的风云人物，没有什么人能够比她更耀眼。但这一切在她的初中生活结束的时候，就结束了。
进入社会之后，挫折随之而来。当“争第一”是单纯的在表现好、成绩好这个方面体现的时候，这是多么简单的一件事。只要能够对自己的行为有足够的控制力，就可以做得到。但是，当进入社会之后，我们会发现，对自我的控制所能够表现出的力量是那么的微不足道。无数客观的条件，让各种各样的人，在意想不到的地方轻易的超越自己。这对一个强烈的“自我中心”者来讲，就成为了第一个强烈打击。
就算是在我们这一代，这种现象也很明显。在大学里不务正业的，容易堕落的，甚至自杀的，大都是那些高中时代的“好孩子”。
其实，强烈“自我中心”的人，更容易受到别人的影响。不要以为这样的孩子会能够坚持自己的信念。他们很少有信念。因为从小到大支撑着他们的动力源泉是家长和老师的表扬，是同学们的羡慕。他们并没有本质上的源动力。当他们到了一个完全自由的环境里，可以自由的选择学习方式、生活方式的时候，这些孩子会表现的格外的无所适从。
家长和老师对他们最大的期望就是“考上一个好大学”。既然他们已经去上大学了，那么最后的称赞会随着家长们夸耀性的那一桌“谢师宴”完全结束。之后，他们将面临着断绝了一切动力本源，自主的选择未来的生活。这种情况，对于这些孩子们来讲，无疑是非常残酷的。他们没有任何思想可言，因为他们的时间全部用于所谓的“努力学习”和“遵守纪律”。
他们好乖，但是好无力。
在大学里，他们见识到了形形色色不同的同学。他们发现，有很多人一直以来生活的丰富多彩也和他们一样取得了好成绩，更有很多人，根本不必取得这么好的成绩也能够和他们一样上一个“好大学”。
挫折感从这里就开始了。
如果他们的家长在身边，可能会说：“不要理那些人，你做的很好。你是妈妈的好儿子。”或者是：“在妈妈心里，你就是最棒的。”但是当他们独自面对这一切的时候，一切都变样了。不再有称赞，不再有同学羡慕的眼神。甚至他们奋力的从人群中找到一个学习比自己差，家境比自己差，看似也不会比自己更有前途的孩子的时候，却发现人家比自己过的更快乐。
他们崩溃了……
有些人开始模仿自己身边的人，别人玩什么，他就玩什么，成了一个跟班，完全没有主见；有些人放纵自己，做一些别人不敢做的事，变成一个完全不一样的人；有些人封闭自己，把自己关在图书馆里，绝望的去读一些自己也觉得读完了没有什么用的书……希望以一种自己最熟练的方式重现往日的荣光。当然，这希望是非常渺茫的。
在大学毕业的时候，大量这样的孩子考研了。
这里面有两个不容忽视的原因：
第一， 考试是他们最拿手的，他们希望通过这个能够再一次的感受到“拔尖”的荣耀和快乐。
第二， 他们惧怕这个社会，他们发现不可预见的情况太多，强者太多；如果他们去工作进入社会，就不得不承认自己是一个平庸者，必须从平庸开始做。
是不是考上了研究生，其实对这些人（这时候他们不再是孩子了）未来的发展没有什么太大的影响。因为他们并不能自主的选择自己的未来，甚至连报考的专业都是人云亦云。俗称“大波轰”。他们并不知道为什么自己要学习这些知识，为什么选择这个专业。可能问到他们的时候，也大多会给出这样的答案：“别人都说好，我想也许不错吧。”
最终走入工作岗位的时候，他们感到非常的痛苦。他们既觉得自己怀才不遇，又觉得好像自己懂得的这些东西哪里都用不上。在无可奈何的情况下，他们平庸的走上了一个工作岗位，纠结的，平庸的过一生。
在之后的生活中，他们也会时时刻刻的感觉到不幸福。毕竟，我们成年人都知道生活是个什么样子，这点不用多说。生活绝不是顺利、赞扬、出风头组成的。这几年来，NGA的一篇老帖子中的一句话我一直都记得：“生活就是一个OT接着又一个OT。”我们这些从小没怎么得过，或者说从来没得过第一的人感到幸福的时刻会有很多。遇到困难的时候，我们可能会选择自嘲一下，喝个酒，吹个牛，打一盘游戏或者任何其他的发泄方式，但是我们并不会跟幸福联系起来，事情过去就过去了。
但是这些“自我中心”者，在生活中的一切，就算是再小的事情，他们都会与“不幸福”联系起来。当然，他们并不每一次都说的这么明确。但是如果，你有幸听一次这个类型的人的抱怨，你就会发现这其中有多么的不同。
再次不厚道的，用我妈妈举一个例子：
她这两天着凉了，有点感冒。鼻塞，流涕，嗓子有点疼。今天下午阴天，姥爷有点糊涂，总是打瞌睡和觉得身上痒痒。
今天下午妈妈的抱怨内容是：“我这不是什么都没耽误么，我所有的活都干了，饭都按时开了，该洗的衣服都洗了，姥爷糊涂着也没耽误照顾，还出了一趟门买了菜，之前买不合适的拖鞋也换了。我吃菜什么味都没有，不是觉得苦，就是觉得咸！”
乍看之下，可能觉得她是不是跟我们赌气说的话。其实这只是晚饭时，她自发的说出来的一小段独白。
当然，她不快乐，不高兴。因为身上难受，还做了家务，姥爷的情况又不那么省心。她不由自主的说出来这样一段话，有一点发泄和指责的意味。
像我们这样的“自由散漫”的人，会觉得，工作已经很累了，生活可以自在一点。饭不必那么按时，不想洗衣服的时候可以等两天再洗，身体不舒服的时候可以不出门，如果吃饭吃不出味道，大可给自己搞点特殊的，姥爷犯糊涂的时候也可以就由得他，陪着他傻笑一会，打个岔，或者小心的跟他打闹一会……
但是妈妈不行，她觉得这一切都是必须的。必须以这种方式完成生活中的各种工作，不然就是不正确的。一切都必须要正确，虽然现在已经不会再有任何人给她表扬了。所以她时时的觉得不快乐，觉得不幸福。甚至她买菜回来，要休息一会，都要大声的说出来：“我买菜回来可累了，我要休息一会。”
不知她是否能够意识到，我们永远也不会批准或不批准她的任何做法。她想做的时候，只要是安全的，尽可以去做。我们没有权利干涉她的任何生活上的选择，也不能够代替她做选择。
但是，当她做这一切。又得不到周围家人的反馈的时候，她感到不快乐，感到没有受到重视。
这就是一个“自我中心”者的杯具生活。他们常常都认为自己说的、做的都是对的，是有道理的，是因为客观的情况必须如此的。但是他们得不到任何人的认可。周围的人都觉得他们不好接触，不讲道理，总是把自己的观念强加于人。他们那么正确，却又不可能成为领导者。因为他们无法独立的做选择，总是在参考他人的意见。甚至把他人的想法主观的占为己有。
关键期是个很……的东西（我想在省略号的位置写：神奇、奇妙、神秘、有趣、诡异……但是这些词都没有办法准确的表达我的想法）。自从来到歪歪兔，我觉得我学到很多，但是也发现不懂的更多。
我衷心的希望，我们的育儿顾问明天能够说服那位家长。并不只是购买几套产品，而且矫正一种错误的观念。能够让一个孩子有更多的机会感受到幸福。